«Такой странный голос, такая странная манера выражаться и двигаться. Так что неудивительно, что этот мальчик не понимает выражений других людей и не может реагировать на них должным образом», - Ганс Аспергер (1944).

Психологический термин «теория разума» обозначает способность распознавать и понимать мысли, представления, желания и намерения других людей с целью объяснить их поведение и предсказывать, что они могут сделать в будущем. Это же понятие называют «чтение разума» или «слепота к разуму». В обыденных терминах это «способность поставить себя на место другого человека». Синонимом этого понятия является «эмпатия». Ребенок или взрослый человек с синдромом Аспергера не распознает или не понимает знаки, указывающие на мысли или чувства другого человека, на том же уровне, что и другие люди его возраста.

Диагностика синдрома Аспергера должна включать анализ зрелости ребенка или взрослого в отношении навыков теории разума. Мы располагаем различного рода тестами, которые могут применяться с детьми, подростками и взрослыми. Существуют различные истории с вопросами на понимание, которые можно использовать для людей различного возраста, чтобы определить способность понять мысли или чувства персонажа истории. Франческа Хаппе разработала «Странные истории» для детей от 4 до 12 лет, а Каланд и коллеги разработали «Истории из повседневной жизни» для подростков. Саймон Барон-Коэн и Салли Уилрайт разработали задачи на теорию разума для взрослых, в которых врач отмечает правильные ответы ребенка или взрослого, время, которое занимает ответ по сравнению с ровесниками человека, а также получен ли ответ с помощью интеллектуального анализа или механического запоминания или же был немедленным и интуитивным.
( Читать дальше )

Спасибо fetzen_ что познакомила меня с одним интересным человеком. Знакомьтесь и вы.

Кайл Колман

Человек болеющий тяжелой формой аутизма, за 25 лет не произнесший ни одного законченного предложения стал популярным певцом. Хотела написать "внезапно", но это не так. Это благодаря его маме, которая заметила талант сына и смогла найти ему применение. Я думаю это очень вдохновляет ;)



НЕМОЙ АУТИСТ СТАЛ ПОПУЛЯРНЫМ ПЕВЦОМ ЕВРОПЫ

'Mute' autistic man trapped in a world of silence stuns experts with his amazing singing voice

Мамы особенных детей

Как-то мне попался пост одного врача, который утверждал что все семьи детей-инвалидов, а в особенности матери имеют, так сказать, проф. деформацию по одному из типов:

- плаксиво-умоляющие (ах, бедные мы несчастные, калеки горемычные, дайте нам скидку, пустите без очереди, уступите место, пожалейте и обогрейте);

- агрессивные (че пялишься сука? не нравится мой ребенок? че глаза отводишь? нет ты что-то себе думаешь! я то знаю. все вы пялитесь! все вы мы моего малыша ненавидите! порву всех нахрен счас! я всегда готова к атаке);

- избегающий (в нашей семье не принято говорить об инвалидности ребенка, в семью допущен ограниченный круг людей, коллеги и сотрудники зачастую вообще не в курсе особенностей нашего ребенка, мы говорим на эти темы только с врачами и педагогами, в толпу не ходим, держимся в стороне от людей. так проще).

Конечно первая реакция на статью у меня была негодование. Ну неприятно, мягко скажем, когда "тебя посчитали" =)
Хочется сказать - нет, все неправда! И вообще! Потом начинаешь анализировать и понимаешь что таки да, большинство родителей особенных детей сами с хорошим сдвигом в социальной сфере. Что логично, в конце концов. Если приходится противостоять миру, болезни ребенка, быть готовой отражать удары, сложно в полной мере сохранить адекватность.
Особенно если болезнь ребенка такая которая на годы, на десятилетия. Хочешь не хочешь, а она изменяет тебя и твое восприятие мира. Как родителям обычных детей никогда не понять тебя, так и тебе никогда не понять их. Мне не кажется, что это ненормально. Так и должно быть. Наша психика как может приспосабливается к стрессовым условиям.

Но информирован значит вооружен и я стала думать к какому типу я могу себя отнести. Это было пару лет назад и я четко поняла что к третьему. Никто на работе не знал про проблемы Яркого. Произнести инвалид, а тем более умственно отсталый мне было, решительно, невозможно. Я думаю многие из вас понимают эту неловкость.
- Ах, ваш сын дебил? Какая жалость...
И вы и собеседник чувствуете себя ужасно и не знаете как дальше строить разговор и вообще о чем говорить. Вы боитесь что вас начнут жалеть, фильтровать базар, чтоб ненароком не обозвать кого-то в вашем присутствии "дураком" или "олигофреном". Вы ощущаете социальную изоляцию и чувствуете себя виновато, хотя вроде и винить вас не за что.

Все это страхи. Может они и обоснованы где-то, но не настолько насколько мы обычно думаем. Мы считаем что мир не примет наших детей потому что и сами внутренне не готовы их принять. Нет, мы их любим! Но принять такими какие они есть не готовы. Только через нас мир узнает о них. Только мы их билет в социум.

Недавно я стояла на кассе в супермаркете и смотрела на маленького пацана характерной 47-хромосомной внешности. Он близоруко улыбался миру, теребил покупки и баловался. Как обычный маленький ребенок. Но мама! Она страшно нервничала, она затравленно озиралась, сдавленно шипела пытаясь заставить его прекратить. В ней не было злобы, в ней было отчаяние. Она боялась что кто-то заметит что ее ребенок "не такой". Но всем было все равно. Люди делали покупки, изучали этикетки, переговаривались шепотом. Мир был нейтрален.

И я вспомнила себя. Как я одергивала Яркого когда он смеялся на улице, или бубнил глупые песенки, или странно размахивал руками. А вдруг все увидят, а вдруг все догадаются...

А ребенок рос и его отличия становились все заметнее, все очевиднее. Нельзя упрятать шило в мешке и я начинала прятать ребенка. Я ходила на встречи с друзьями без него, я не брала его на работу, в театр или цирк. Мне было страшно выйти с ним в люди.

Не злое общество изолирует наших детей. Мы! Мы сами запираем их от людских глаз. Мы сами заживо замуровываем их в недрах квартир. Просто потому что нам страшно.

Я хорошо помню тот день когда я первый раз сказала на работе - мой сын умственно отсталый. В моем понимании это выглядело так, будто небо затянулось черными тучами, вокруг стояла страшная тишина как перед бурей, я встала посреди замершего мира и сказала - мой сын умственно отсталый. На деле мир продолжал жить своей жизнью, сотрудник которому я это сказала, ответил "угу" и продолжал дальше рассказывать о своей малой. А я о своем Ярке. И мир сдвинулся для меня с мертвой точки. Я перестала тупо злиться на непонимание других, я просто стала объяснять.

- Простите, пожалуйста, но не могли бы сделать звук тише, моему сыну тяжело слышать резкие громкие звуки. Спасибо!
- К сожалению, мой ребенок не может сдавать экзамен так как прочие дети, возможно, мы подготовим письменный реферат? Или ответим на ваши вопросы в письменном виде?
- Если вам не понятно что он говорит, позовите меня, я помогу.

Тогда постепенно я стала понимать, что Вселенная предстает перед нами такой, какой мы ожидаем ее увидеть. Она нейтральна, безразлична и безучастна к нашим страстям. И только мы наделяем пустое безмолвие звезд дружелюбием или угрозой. Только мы все время ждем одобрения или порицания. На само деле только мы выбираем что услышать в шуме голосов - слова поддержки или слова осуждения. Там в тишине на выбор шепчут тысячи голосов - слушайте тот что вам нравится и ничего не бойтесь =)